恭喜墨尔本悉尼文波PTE学校245白班学员Joelle高分通过PTE四个65。以下是她的经验，希望对大家有帮助：
原话：
绝对干货！口语基础超级差小时候没学过音标的我居然第三次考口语刚刚好65过啦！
没想到这次就可以给墨尔本悉尼文波PTE培训学校的同学们写PTE经验了，先说一下我个人的背景情况。我小时候是没有系统学习过音标的，小学五年级才开始学英语，所在省份虽然是高考大省，但高考不考听力，所以听力口语从来都没有真正练过。
3-4月上的文波PTE培训班
5.9第一次考 L60 R67 S50 W68 流利度51发音45
6.10 L60 R61 S48 W69 流利度44 发音38 （在期末考试周期间，第一次考完太崩溃冲动报考的，结果一点都没复习，考试的时候护照都忘了带，回家取的，勉强赶上的考试）
9.9 L70 R66 S65 W76 流利度71 发音59
发音：
我的问题：1，大学的时候考过GRE，所以词汇量还算比较大，但是因为不认识音标，一直以来背单词从来就是看着背，完全无法跟发音联系起来。单词发音都是靠耳朵听来的，导致我很多特别简单的词念的都是错的，不是标准不标准的问题，是压根念错。比如boy y发/i/的音，我就念成类似于“抱爱”
2，/i/,/e/，/ӕ/这几个音分不清，都发成类似中文“爱”那个发音，听得时候也会混
/ei/发成类似中文“诶”那个音，听得时候会跟/i/混
解决：以前一直觉得自己发音有问题，但没觉得这些问题会对分数影响这么大。上了墨尔本悉尼文波PTE的课程之后，Shawn老师说我发音问题很大，那几个音分不清，很多基础词比如June都读错。解决分了好几个过程，虽然现在我发音也只有59分，好在是过啦！
Step1：我在墨大读书，刚来的时候知道学校的academic skill每学期有免费的五节workshop提供给外国学生的叫“speak clearly”就去上了。通过这个课建立了一些关于intonation，stress，word connection的基本概念，学习了一些音标，比如对中国人很难的舌侧音/l/
Step2：重新对照音标背了四级单词。背完的最大收获是可以根据单词拼写猜出单词的发音了！以前想跟别人提一个词只能写出来，根本不知道怎么说。
进行完第二步之后我去考了第一次考试。因为自己说了150+图，把写作题库里的每个题都列了提纲，结果口语才50，备受打击，大哭一场。
考完跟Shawn老师发语音讨论我的问题，Shawn说一方面是前面那些音标还是不同程度有错误，另一方面就是连读太差，单词间没有粘合度，是一个单词一个单词往外蹦，没有连读，念的再顺，也不是流利！
Step3：利用了墨大每学期免费提供的individual tutorial，专门预约了step1里讲那个workshop的老师，请她分析了我的发音和流利度问题。老师是local，给了我对自己口语更加清晰的认识。我的元音确实不够饱满，但是在她看来问题并不大，她认为没有人会在说每个词的时候都把口型做的特别到位。而/ai/和/ei/这两个双元音，我都是发成一个音，其实是应该有过渡的。我最大的问题是word connection，每个单词的尾音都特别的重，比如about最后的t就只做口型不发音，但是我就发的像中文的“特”一样，其实这是在无形中自己添加了一个/ә/的音。而且像bus station这种两个s只需要念一个，我因为要念两个，舌头根本捯饬不过来。
Step 4：期末考试周结束后，也查了很多纠正发音的方法。觉得“恶魔的奶爸”推荐的书籍和材料最好。对照视频学习了“赖世雄美语音标从头学”。这次算是彻底解决了音标问题，单独读单词都能读对了。
流利度：
前面提到我找墨大的老师专门预约了individual tutorial。老师认为缺少intonation和word connection，单词尾音读太重，是导致我的英语听起来不好的最重要原因。如果语调有所改变，听起来差别会特别的大。加之墨尔本悉尼文波PTE的Shawn老师也说过好几次我这个问题，下决心要解决它。
在这里给大家隆重推荐一本神书：American Accent Training.
以下引用“恶魔的奶爸”对这本书的介绍：
“AAT最大的特点是它革命性的提出了“自然发音”的概念，书中没有单个音标的诠释，所有的发音都是放在句子里的，而且录音全都是以正常语速朗读的，没有刻意的去放慢速度，包含所有的连读爆破等等自然的发音现象，而不是中国教科书上面那种发音。
“自然发音”是个非常非常重要的概念，但是不知道是我孤陋寡闻还怎么的，这个概念在我国所有的英文教学中完全没有人提到过，不论是学院派的， 还是民间培训派的，我没见过有人讲，有那种所谓语音语调速成的书，连读讲解之类的书，这类书我也读了不少，共性是：朗读烂，音色烂，语音现象不明显；总结的规律没用或者有限；书籍编写的内容烂，结构烂，甚至错漏连连。可“自然发音”是非常重要必须学习的一个环节，尤其是对中国人来说。
以前听过BBC Learning English的讲课，说连读不用去刻意练，等你们以后听力好了，英文上去了，说话越来越快了，自然而然说话会有连读，这条我相信是对以字母符号系统为母语的国家居民说的，对中国人来说，如果不去刻意联系，连读和弱读几乎不可能会自然出现。
因为汉语的特点是字正腔圆，而且一直都没有元音辅音的概念，在我们说话的时候，我们认为最好听的中文应该是把每个字都咬的很清楚的话语，如果有人说话快又含糊，还会被人嫌弃。但是英文语音结构和中文差异就太大了，即使你听奥巴马的演讲，那个是最清楚的英文了，你对着讲稿看，很多音还是不会发出来。但凡接触过大段语流的人都会有这个感受，似乎听懂了偶尔的单词一掠而过，但是整体来说就是抓瞎，好像播音员增加了好多音，又省略掉了好多音，根本听不懂。
换言之，中国人的语音特点基本上决定了，我们在学习外来语的时候会把自己眼睛看到的自以为是的每个音都发的很清楚出来，尤其是，中文是一种象形文字，我们基本上是以视觉，也就是书面的学习形式为主的，在学习外语的时候我们也会更倾向于把自己眼睛看到后经过自己加工的音节每个读出来，而不是仔细认 真的听录音，然后模仿。
即便使用老师们宣扬的大声朗读的办法也没用，本身看到的文字后大声朗读的都是错误的，越熟练也只是日后越难纠正而已。尤其是，国人没有好好的养成仔细听录音的习惯，这点更是给英文加了极大的障碍。 ”
这个时候AAT的出现就极好的填补了国内英文教育的这项空白，Ann老师亲自上阵录制了全书的内容，声音温婉动听，讲解知识点又循循善诱，真的是细微入至，把外语学习者的每点困难都考虑进去了。”
这本书我用pdf版，在aboboo上下载了音频的课件，可以一句句反复听。大概用了两三周彻彻底底学了一遍。一开始的重音和语调比较容易学，大概只用了两三天，后面的连读反复练了挺久。之后因为觉得这本书实在太好，加上它又出了新版，又买了一本书，学了一遍。我后来听我8月的录音和4月的录音，差别很大。4月的录音就觉得毛刺特别多（我声音本身音调比较高），就一跳一跳的似的；8月的录音就流畅多了。发语音给文波PTE的Shawn老师，他也说流利度还不错，没什么问题了。
口语技巧：
文波的课程上把Describe Image和Retell 的套路都讲的很细致，Shawn老师强调考65分不用太在意句式复杂啊，用词什么的，我就自己弄了套自己的模板，用的全是简单句。考前发现文波官网上的describe Image提供了老师的答案，自己把所有的图都说了一遍，跟老师的答案对比，句式不确定语法对不对的再根据老师的答案修改。文波官网（www.wenbo.tv）这部分非常有用！！
文波官网提供了很多retell的真题讲座，我只做了十几个，对背景知识补充，适应考试节奏很有帮助。
第一次考试前上了文波的真题班，后来也一直积极在PTE真题交流群里收集机经，考试的时候基本都是机经！但是希望大家正确对待机经，我考到bomb calorimeter那个题，图和机经一样，但是内容不一样，我考的时候以为是跟机经一样，结果就特别的懵。
感谢一直支持我，和我一起备考的男朋友（今天因为焦虑手撕了他一天直到出分哈哈哈），感谢墨尔本悉尼文波PTE的Shawn老师和文波老师，感谢无偿提供整理积极的大家！
Joelle
2016年9月11日
