社会上各种成人和孩子都不同程度收到手机视频的影响，导致阅读习惯出现了巨大改变。想英语好，就需要多阅读，多积累，可是现在男孩子爱玩游戏，男女同学都爱看视频，家长如何应对？今天墨尔本文波英语的Robert老师就和大家聊聊：

孩子去看视频，不去阅读，本质是阅读的东西是不是能比视频更有趣。一个个单调的字符比起声光电多感官刺激的视频，肯定是先天不足的。家长和老师就需要在选书上更加谨慎，不能盲目选经典，盲目选太难的。循序渐进，找到适合孩子水平的阅读材料。有耐心的陪着孩子阅读，和孩子进行讨论，激发她/他的思考和发现，要比单纯看视频带来的满足感和被动接受是更有意义，带来的快乐也更持久。很多家长自己忙，给孩子一个iPad或手机，就觉得解放自己了。长期来说，对孩子是一种戕害。因为孩子独立主动阅读估计很难形成了。很多家长自己英文不太好，觉得都在英语国家了，英语自动不久好了吗？实际不是这样的。孩子在家说的都是中文，去学校社交和上课都有些困难，如果本身内向，害羞，不喜欢表达，很多同学英语就不是很好。一定要让孩子培养独立主动阅读的习惯。如何培养呢？如何减少使用手机的时间呢？

墨尔本文波英语学校认为可以从以下几个方面做：

1.设定合理的时间限制： 确定孩子每天可以使用手机视频的时间，并设定具体的规则。例如，平日限制在30分钟到1小时，周末可以稍微放宽。制定规则时要考虑孩子的年龄和学业负担。

2.制定具体的使用规则： 确保孩子了解什么类型的视频是可以观看的，以及在什么时间段可以使用。明确规定不允许在晚上睡前使用，以免影响睡眠质量。

3.以身作则： 作为父母，要给孩子树立良好的榜样。如果你自己经常沉迷于手机视频，孩子很可能也会效仿。注意你自己的媒体使用行为，确保自己是一个理性和谨慎使用手机的榜样。

4.提供替代活动： 鼓励孩子参与其他有益的活动，如户外运动、读书、绘画、玩乐器等。为孩子提供各种选择，以吸引他们远离手机视频。

5.共同规划娱乐时间： 让孩子参与制定家庭的娱乐时间表，包括一些共同的活动。这样可以增加家庭互动，减少孩子对手机视频的依赖。

6.教育媒体素养： 帮助孩子理解媒体的影响力和潜在危害。教育他们分辨媒体内容的真实性，培养批判性思维。

7.设立无手机区域： 在特定的区域，例如餐桌、学习区域等，禁止使用手机。这有助于培养专注力和注意力。

8.与老师合作： 与孩子的老师合作，确保学校也在推行类似的媒体教育政策。家庭和学校的一致性有助于形成更好的媒体使用习惯。

最后希望孩子们都可以享受阅读带来的快乐和成长。关于英语书籍选择或英语学习方面有需要帮助的家长，可以加Robert（文波老师）的微信号：ielts-pte

或电话咨询：045091888.

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